課桌椅、金榜家具(在線咨詢)、霸州學生課桌椅生產(chǎn)廠家：

霸州市金榜家具有限公司

霸州市金榜家具有限公司，成立于2000年，知名品牌“金榜題名”也相繼誕生。在堅持“質(zhì)量為根、誠信為本”的正確理念，和各企事業(yè)的認同中一步步的成長、壯大！ 注冊資金550萬，專業(yè)生產(chǎn)銷售 教學用品； 15年的行業(yè)經(jīng)驗，能為 大中小學校做供應(yīng)； 150人的精英團隊，年產(chǎn)銷 55萬件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品； 運用科學與時俱進，德信為本振興中華為己任！ 產(chǎn)品 介紹 校用教具：課桌椅、上下床、食堂餐桌椅、黑板、禮堂椅、講桌等 家用教具：學習桌、電腦桌、童床、置物柜、書架等 經(jīng)營 模式 自產(chǎn)自銷、國內(nèi)外批發(fā)、 國內(nèi)直營連鎖店、工程招投標、定單加工 未來 愿景 強化營銷隊伍，強大生產(chǎn)實力，強力打造品牌! 攜手共進雙贏 營造更好明天.

學校課桌椅-單人

　　 學校課桌椅在款式設(shè)計上以簡約實用為主，這款學校課桌椅桌面采用多層防火板，鋼管表面經(jīng)過除油、除銹、磷化、靜電噴塑、高溫固化而成。光亮的桌面會對光線照射產(chǎn)生直反射，長久在燈光下面對光亮桌面，會嚴重影響孩子的視力發(fā)育，這款學校課桌椅面板采用特丨制啞光材料，讓光線產(chǎn)生慢反射，使得光線更為柔和，有效的保護視力健康，這款學校課桌椅尺寸為，桌：長40*寬60*高58-78cm，椅子：長34*寬24*高36-42cm。

學校課桌椅-雙人

 　　雙人學校課桌椅在教室、培訓(xùn)室等場所被大量使用，這款學校課桌椅設(shè)計簡約時尚，流暢的線條運用在一定程度上增加其實用功能，采用先進升降模式，緊密機械制作，使其結(jié)構(gòu)合理科學，嚴格按照學生身高與桌椅高度同步調(diào)節(jié)配比制作，能輕易實現(xiàn)54-78cm大跨度連續(xù)調(diào)整，更能滿足不同身高的孩子的學習需求，優(yōu)質(zhì)鋼材，表面磨砂噴塑處理，使其具有防銹、防腐蝕等特點，這款學校課桌椅尺寸為，桌：長80*寬60*高58-78cm，椅子：長34*寬24*高36-42cm。金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

霸州市金榜家具有限公司

新型課桌椅更加健康環(huán)保

作為國內(nèi)新型課桌椅生產(chǎn)企業(yè)，讓學生們的學習環(huán)境更加健康環(huán)保。王百勝表示：“傳統(tǒng)的木質(zhì)課桌椅采用的是壓縮板和鋼架結(jié)構(gòu)，有甲醛污染，在高溫或低溫下容易開裂，木質(zhì)材料也不防水，鋼架易生銹，且使用壽命僅3年，存在諸多弊端，夢科達要通過科技手段來解決上述問題?！?/p>

據(jù)介紹，金榜家具生產(chǎn)的課桌椅以及柜子采用的是ABS塑料面板，霸州學生課桌椅，沒有毒、無味、無甲醛，同時具有抗腐蝕性和抗沖擊力，防火防水易清潔。此外，座椅后背設(shè)計結(jié)合了人體工效學，學生久坐脊柱不會變形。優(yōu)質(zhì)鋁合金構(gòu)架，精密美觀，永遠不生銹。

在細節(jié)方面，金榜家具也在不斷完善，課桌椅，包括穩(wěn)定的升降裝置設(shè)計、可做精細調(diào)解的地腳設(shè)計、重點部位防磨損設(shè)計、多元化功能設(shè)計，讓學生物品方便收納歸類。

“金榜家具的理念就是讓千千萬萬的學生和教育工作者用上科學、健康、環(huán)保、美觀的現(xiàn)代化家具，使校園的硬件設(shè)施跟上快速發(fā)展的教學理念和校園建設(shè)水平。” 王百勝董事長如是說。金榜課桌椅經(jīng)濟又實惠，是值得信賴的選擇。

 霸州市金榜家具有限公司

課桌椅和視力的關(guān)系，你了解多少？

有大量研究表明，

不適宜的課桌椅高度容易導(dǎo)致

不良坐姿和讀寫習慣，

造成視力不良，脊柱側(cè)彎、后凸等發(fā)育問題。

學生們在校或者在家寫作業(yè)的大部分時間

都與課桌椅親密相伴。

那么，你有否關(guān)注過它們呢？

我們先來看看課桌椅的幾個關(guān)鍵指標

桌面高：桌面離地面的高度。座面高：座面離地面的高度。桌下凈空高：滿足就座時下肢在桌下自由移動的高度。桌椅高差：桌面高減去座面高，是衡量課桌與課椅配合程度的重要因素，影響就座姿勢。

哪些又是合格的課桌椅呢？1書包只能放在椅子上（不合格！）國家標準中不同身高匹配的課桌椅高度，均是以正確坐姿為基礎(chǔ)的。正確的坐姿要求學生大腿的后三分之二至四分之三應(yīng)置于椅面上，雙腳自然平放于地面使腘窩下無明顯壓力。

但現(xiàn)實中常會發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書包所占據(jù)，學生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上，學生主觀感覺應(yīng)適用更高的課椅。長此以往，當這種不良坐姿形成習慣后，會使學生難以適應(yīng)合理的課椅高度，對合理高度課桌椅的接受性差。2置物空間大而桌下凈空間小（不合格?。　≡诂F(xiàn)實中，中小學校部分課桌椅存在不符合國家標準的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽屜下緣與地面之間的距離），使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座，必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。3學校課桌椅參差不齊（合格?。　≌n桌椅品種多，按國家標準，根據(jù)高中、初中和小學生不同的身高配備不同高度范圍的可調(diào)式課桌椅。4學校課桌椅高度可以個性化調(diào)整（合格?。　「鶕?jù)每年學生體檢身高的變化對學生課桌椅進行個性化調(diào)整。

專家指出提高學校課桌椅與學生身高的匹配程度需要學校、家庭和相關(guān)監(jiān)管部門共同的努力。